Педагогический проект "Музей – хранитель Памяти" (Гражданско-патриотическое воспитание средствами музейной педагогики)

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании школьников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к Родине, национальной   культуре малой Родины и осознание гражданского долга.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Пижанского муниципального округа Кировской области

                                            ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Музей – хранитель Памяти»

Гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения средствами музейной педагогики

Автор:

Чирков Аркадий Александрович, учитель истории и обществознания

Д. Мари – Ошаево

Паспорт проекта

   Последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании школьников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, традиции и  культуре малой Родины.

Программа определяет содержание и основные пути развития системы патриотического воспитания и направлена на дальнейшее формирование патриотического сознания российских граждан как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества.

Одним из приоритетных направлений в деятельности общеобразовательных учреждений признается гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения.

Работа по воспитанию патриотических чувств ведётся с первого класса, но на практике видно, что уровень патриотического воспитания остаётся ещё не на должном уровне.

Очень важными для воспитания патриотических чувств являются исторические и краеведческие знания. Знание истории необходимо для формирования гражданской позиции растущего человека, воспитания любви к «малой» Родине и Отечеству, гордости за людей, трудами и талантами которых славиться Россия, чувства сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своего народа.

Школьный музей вносит достойную лепту в воспитание патриотизма и гражданственности обучающихся и помогает воспитывать в наших детях чувство достоинства и гордости, ответственности и надежды, раскрывает истинные ценности семьи, нации и Родины.

Культурное наследие, оставленное предшествующими поколениями, бесценно, поскольку уникально и при утрате невосполнимо. Поэтому в современном мире укрепляется понимание важности сохранения культурно-исторического наследия. Музей открывает широкое поле деятельности для учащихся и педагогов нашей школы и всех неравнодушных к истории нашего округа людей.

Исходя из этого, можно сделать вывод, что данная тема актуальна в настоящее время.

Новизна проекта состоит во включении в воспитательный процесс школы музейно-педагогической тематики и музейно-педагогических, а также информационных технологий, в создании системы приобщения ребенка к музейной культуре, в создании новых условий для творческого развития учащихся, в расширении воспитательной среды, в создании эмоционально-насыщенной и развивающей среды обитания детей.

Цель проекта: создание эффективных условий для формирования гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения средствами музейной педагогики

Ресурсное обеспечение проектной деятельности:

Педагогические технологии

Успех работы школьного музея зависит, прежде всего, от участия в ней постоянного ученического актива, способного систематически собирать, изучать и обрабатывать новые материалы, оказывать содействие педагогу в их использовании. Реализация целей и задач проекта предполагает активное участие школьников в работе музея, а, следовательно, требует понимание технологий, активизирующих их деятельность. Поэтому работа музея строится на использовании педагогических технологий, обеспечивающих реализацию деятельностного подхода в обучении и воспитании:

- проектов;

- исследования;

           - образовательных путешествий и встреч;

- коллективных творческих дел (КТД);

                   Партнеры проекта

Проект реализуется во взаимодействии с ветеранскими организациями, учреждениями образования, культуры, индивидуальными предпринимателями, работающими на территории Пижанского округа..

.Описание форм организации сетевого взаимодействия с организациями-партнерами

1. Проведение семинаров.

2. Взаимодействие со средствами массовой информации.

3. Организация встреч с ветеранами, участниками ВОв и СВО.

4. Организация виртуальных экскурсий по музеям.

5. Участие в организации и проведении районных и областных конкурсов.

6. Участие в благотворительных акциях.

Охват аудитории

Основное содержание проекта и мероприятия по его реализации